A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter
informação em conhecimento
Nossa sociedade atualmente está cada vez mais avançada,
quanto às tecnologias educacionais, nota-se que nossa geração de alunos tem a
necessidade de aprender com ações inovadoras, dentro de uma nova cultura de
aprendizagem.
O papel da escola atualmente, já não é apenas passar o
conhecimento “pronto”, e sim instruir os alunos a terem acesso e darem sentido a
todas as informações que tiverem acesso. A partir do momento que o aluno
compreender a informação e dar sentido a ela, essa informação passa a ser um
conhecimento, e com isso ele poderá concluir o seu ponto de vista sobre o
assunto se tornando uma pessoa crítica diante da sociedade.
Para isso é necessário oferecer uma aprendizagem capaz de
provocar no educando um pensamento reflexivo e crítico e isso implica em uma
mudança em todo o contexto escolar. Apesar das inúmeras dificuldades,
acreditamos nesta mudança desde que consigamos desenvolver nos alunos
competências para utilização das informações recebidas. Portanto, temos a
responsabilidade de gerenciar e investir com qualidade em nossas práticas
educacionais.
Ana, em nossa postagem sobre o Módulo 1, comento exatamente que esta "responsabilidade" em transmitir o conhecimento também pertence a nós, professores, porém cito que ela não é única e exclusivamente nossa, já que as políticas públicas não estão tendo os olhos necessários para investir numa educação de qualidade. Vemos países em desenvolvimento, como o nosso vizinho sul-americano, Chile, que investiu fortemente em educação, hoje é uma nação que está em pura ascensão e o seu desenvolvimento educacional é notório. Investir em educação é investir em tecnologia de informações. Nossos quadros brancos, pelo qual nosso atual prefeito fará campanha eleitoral, já é obsoleto. Nossos alunos exigem informação rápida. Precisamos de salas informatizadas, com viabilidade de internet rápida, com recursos de vídeo e audioconferência, fóruns, salas de bate-papo, imagem, vídeo, audio, enfim... Acredito que em muito pouco tempo a escrita cairá. Defendo a tese que nas séries finais do ensino fundamental, cada aluno, deverá ter um processador de informações integrado. Perdemos tempo em escrever no quadro uma matéria/artigo que demora cerca de 30 minutos de escrita, quando esse tempo poderia ser utilizado em explicar o texto, ver fotos, vídeos, jogos educacionais e com isso cativar o interesse do aluno para a aprendizagem do assunto. Os livros irão perder seus valores? Os livros serão estudados com mais intensidade, mais interesse e mais prazer.
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